平和走过人生-37000dcm威尼斯

　　正如白岩松说自己做主持人最难忘的一段日子，是在采访季羡林等11位学者时。因为这些学者们“带着一生的坎坷，非常平静地面对你，每一句平平淡淡的话后面都有特别耐人寻味的东西”。很有意思的是，在采访陈彭老师的过程中，他那始终平和的语气和声调，也让我有了这样的感触。当可以平和地回首人生走过的或平坦或崎岖的路，并用那么平静的语言叙述时，就没有什么不可以去面对了。
　　陈彭是1932年出生，当他在1987年，从机械系主任的岗位升任副院长时就已55岁了，3年后他升任为院长。1993年突发脑血栓离职，1995年退休。
　　读到这样一份特殊的履历，多少有些让人吃惊。
　　那么，在副院长和院长岗位上的六年时间里，浑身洋溢着知识分子气息的陈彭，究竟做了哪些值得在学校发展史上记录的功绩？在短暂的六年时间里，他完成了什么心愿，做出了什么改变呢？又是如何践行了一位高校领导的职责呢？
　　带着这些疑问，2014年的一个冬日，我走进陈彭老师的家，坐在茶几旁的一张小椅子上，打开夹子。他慢慢地走来，小心翼翼地在沙发上坐下，夫人张瑞瑜拿了条薄薄的小被子盖在他膝盖上。想起我只有一个小时的采访时间，我忙把手表褪下，放在边上……尽管是上午，持续的雾霾却使客厅的光线依然很昏暗。陈彭老师便说：“打开小台灯吧。”灯泡坏了，光源方向也不对，最后还是张老师拿来书房的台灯。
　　我心疼地看看时间，已经“荒废”了5分钟。
　　重新安静地坐下。我很好奇地询问：“您与桐城派之间，有没有渊源啊？”陈彭马上很肯定地作答：“一点没有。”但我知道，这是不可能的，一方水土养一方人，这地域和血脉里揉进的遗传基因，是一定会在生命里体现出的。
　　我清楚地记得读书时，一位学识渊博、备受学生爱戴的老师在分析作家和文人的人物性格时曾提到：鲁迅因为小时候整天去当铺和药店遭白眼，目睹了世人的真面目，故其作品中有穷尽一生的呐喊，造就了其性格的深沉和现实主义的写作风格。而郭沫若则不同，少时生活在山清水秀的四川乡间，衣食无忧，便无法不带着家乡的灵秀，创作出《女神》、《星空》、《天上的市街》等浪漫主义作品。
　　因此，清朝中叶著名散文流派“桐城派”代表作家方苞、刘大櫆和姚鼐主张文章思想放在首位，艺术则相对独立。这些，无疑是因为地域和民风的浸润。陈彭或许因受桐城派流风影响的缘故，身上那种无法遮掩的学者的率真和直爽，更显得真实和亲切，作为主管财务、设备和图书馆的副院长，他敏锐地发现了学校财务管理存在的一些弊端，如审核不严格，签字制度有些混乱，这已给学校造成了不小的损失，损害了学校的声誉，有关领导在全院大会上几次专门谈到这类问题。为此，陈彭很坚决地提出加强财务监督与管理的建议，并由此建立了一整套详尽的财务管理制度。
　　追溯到最初参与筹备创建机械工程系时，他的思路就明确地立足于开创电力机械动态特性研究专业方向。在相继创建了机械动态测试与分析实验室及研究室、建立了硕士点和学术梯队后，在他担任发电厂工程和机械学专业研究生导师时，开设了机械动态测试、随机振动与谱分析、机械故障诊断学等多门新型专业课程。在担任院领导后，他的视野落在了专业技术的发展上。
　　为深入研究汽轮发电机组轴系扭振响应模拟实验，他曾专程和王加璇院长一起，找到电力部领导，申请了30万元经费，主持开展了振动、冲击、噪声等重点学科的科研研究。其中，“大连第三发电厂噪声治理方法研究”，获劳动人事部1988年劳动保护科技进步四等奖、“恶性事故预报———裂纹转子特性研究”获能源部1990科技进步二等奖、“东方300mw汽轮发电机组轴系扭振响应模拟实验研究”获电力部1996年科技进步三等奖。
　　升任院长后，他大力支持火电厂仿真技术科研项目的推广与应用。我校在国内率先设计制造了一套 “火电机组全过程仿真”系统，用仿真模拟系统取代锅炉、汽轮机等热力系统设备，取代发电机、励磁机等发电系统设备。系统可模拟火电机组开机、停机、故障处理、并网发电、电网换型以及发电机无限大系统等，对电厂和电网运行人员的培训实习，有着很好的应用前景。
　　陈彭从前期开始支持王兵树等人搞筹划设计、测试和安装大型火电厂仿真模拟系统，到后来邀请电力部领导到学校来参观，最终拍板由电力部生产司出面，邀请媒体出面，在宁夏现场召开“火电机组全过程仿真”系统设备鉴定会，使学校的火电厂仿真技术得以推广与应用，在国内电力系统赢得了声誉。1992年，该系统获得了当年的国家“十大科技成就奖”。
　　在学校发展面临瓶颈时，他与院领导班子讨论决定，扩大学校规模。这个决断，顺应了学校发展的需要，也得到了电力部的大力支持。为了扩大学校建设的影响力，他还专门去部里请相关领导来二校区出席开工典礼。
　　其实，与需要绕行一条日渐拥堵的小道才能抵达的二校区相比，当时有一大片与学校东西毗邻的农田更适合学校征用建设新校区，但是由于历史的原因，我们没能把握住机会，形成东西两院的便利格局，这不能不说是历史的遗憾。
　　走回陈彭老师脚下的路，让我们看看他一生走过的是怎样的历程？
　　陈彭三四岁时，就随做银行经理的父亲来到上海。父亲的收入使全家人可以拥有优越的生活。他的小学是在教会学校进德中学附小读的，中学是在光华大学附中读的，大学考入杭州之江大学，后并入浙江大学。
　　他至今清楚地记得上小学时，每天要经过一个加油站，那里有日本兵站岗，每次路过时都要躲着走。从安庆到芜湖时，他们的船刚刚从码头离开，那码头就被日本人炸得一片狼藉。
　　在之江大学读书时，大一大二是不分专业的。学校不少教师都是外国人，所以英语教学水平不错，这些老师直到抗美援朝时才离开。读书时的陈彭各科成绩都不错，英语免修，但他不太喜欢化学，后来选择的专业是当时国家急需的机械专业。当年的机械分为制造和动力两大专业，动力主要研究汽车发动机。
　　1953年他从浙大毕业后，先是分配到沈阳。从上海坐火车出发，途中遇上发大水，在天津等了两周，才终于到了沈阳。作为小组长的他，很单纯义气。负责分配的人告诉他，一些学生不愿意去哈尔滨，说那里太远太冷了。他一听，马上就表态，“那我去吧！”
　　这个从小在大上海长大的年轻人，被再次分配到了哈尔滨航空工业学校。来读航校的学生，不少是从部队转业的军人，他们把这个年轻的老师当作了小弟弟，时常会很亲热地拍拍他的肩膀。刚21岁的他，在这样温暖的环境中，精神和身心都非常快乐。
　　那时的教课要求从开场白，到每一节的中心、重点和总结的流程，都要控制在课时内完成，苏联专家还要求他们全部脱稿授课。所以，他常关起门来，一次次看着表试讲。而且，作为教师，在穿着打扮上，苏联专家也是手把手地教他们。没有干净整洁的衣服，试讲没有通过，都不能登上讲台。
　　北国的天气，很快就结冰了。从南国潮润的葱绿中，来到冰天雪地的世界，第一次看到漫天飞舞的大雪，感受着童话世界里奇特的寒冷，让年轻的陈彭兴奋极了。他们热血沸腾地来到松花江岸，从江边高高的木质滑梯上，飞速冲进江里，四仰八叉地滑落在冰面上的滋味，真的很刺激。
　　周末和假期时，不少年轻人在江畔举办舞会。陈彭还记忆犹新当年发生的一次历险。一次，他在江边很开心地又吃又玩，还没过瘾呢就半夜12点了，这时有轨电车早停了。从江边到航校宿舍，要经过一片森林，而且森林有好几个出口。当时，他在漆黑的森林里不停地走，脚下踩着一地落叶，一步步甚至都能听到心脏的跳动。也不知道森林里有没有“黑瞎子”？还好，转了半天，终于顺利地走出了森林。年轻多好，能这样“疯狂”一把，至少可以证明生命是如此多彩。
　　那时，家里怕他在北方生活清苦，不时地给他寄钱、寄东西，加上自己也挣钱了，就经常去划船或坐小汽艇兜风，玩得很潇洒。
　　航空学校的文化生活很丰富。张瑞瑜老师在南京航空学院学的是飞机专业，可人很活跃，经常出现在学校的话剧舞台上。有次，陈彭看了张瑞瑜演出的话剧后，“年轻的心里有了些懵懂的想法”。恰好有位比张瑞瑜高一届的同是南航校友的军人，来帮他牵线。经介绍两人相识后，陈彭趁热打铁，热情地请张瑞瑜看电影、游江畔……张瑞瑜老师直到现在看上去依然端庄、丰润。张瑞瑜出身京城名医家庭，父亲在协和医院工作，解放初期创建了北大附属医院口腔专科。两人相似的优裕家境，相同的良好教育，使得他们一生琴瑟和谐。陈彭很幸运，那位当年让他砰然心动并一眼就看上的姑娘，成为他这一生相依的伴侣，而且在一起“坐着摇椅慢慢变老”后，依旧将彼此视为“手心里的宝”。
　　大跃进后的1959年，航校的老师们和整个国家一样，也被饥饿折磨着。学校里教化学的一位老师一次在食堂吃饭时，发现碗底竟然沾了张一两粮票，高兴极了。那时谁要是丢了一两粮票，回家后肯定会大吵一通的。不过，即便在生活如此困难的阶段，学校的教学工作还是很认真的。
　　文革中，陈彭夫妇没有躲过厄运。他被派去烧锅炉，夜里就睡在锅炉房里搭的板子上。我马上问：“那不是要吵死、脏死了？”他接着说了句：“还热死了呢！”两个孩子那时都还小，老二才一岁多。不久，全家人又被赶到安达农村。好在出身名医家庭的张瑞瑜，能够放下身段，在院子里种菜，养鸡。陈彭尽管力气不大，可也学会了打草。他比划着，在长长的棍子头上固定着镰刀，需要挥动臂膀去打草。
　　村里安排两家老师住一户。他们和一位姓叶的老师共用一间灶房，一起住了三四年后，终于熬到落实政策了，学校因属军工专业划归哈工大。夫妇俩在学校被整得有些伤了心，就申请调离回南方工作。也是凑巧，我院人事处处长李玉明去要人，正好缺搞机械专业的。看到了陈彭老师夫妇的资料后，当即拍板。就这样，陈彭夫妇高高兴兴地走进了河北电力学院，接受了参与创建机械系的任务。用陈彭的话说：“这里还有了个小插曲”。
　　当年，关存和老师带领他们一帮人，去上海江南造船厂参观考察和收集资料。可没想到一去就碰了钉子。上海江南造船厂是军工企业，联系考察时，人家根本不接待。好在陈彭曾经工作的哈尔滨风华机械厂属于航空企业，原归三机部后转归六机部。那时他因工作需要，与归六机部的军工单位造船厂打过交道。于是，他凭借原来的工作证，先去六机部开了证明。
　　没想到再去上海时，人家还是冷冰冰的。陈彭很无奈，“没有办法。你知道那时上海人是很排外的。”我很赞同。那年月，我正好也在上海自动化仪表一厂工作，天天要从徐家汇转车。在上海的公交车上买票，要是不说方言，一车的人都会齐刷刷地扭头盯牢你看。于是，陈彭赶紧改用纯正的上海话跟人家套近乎。这下，江南造船厂的大门才算是敲开了……当然，今天的上海，用其国际大都市的胸怀吸纳着来自全世界的人才，讲不讲上海话，都可以随意在浦西或浦东找到适合的工作。
　　创建机械专业，他们首先确立的主导思想就是要和电力行业挂钩。诸如系统的动态测试、发电机、汽轮机的振动、共振，还有故障处理等。
　　这段时期，也有个小故事。
　　上世纪八十年代初，他们准备安装一套从英国进口的设备，可申请实验室的报告一直未批。眼看着设备就要来了，陈彭毫不犹豫地拿出了 “桐城派”独到的思维模式，果敢地带着系里一帮人，把老电子楼一间半地下室里堆的东西清理出来，将设备安装完毕。待主抓教学的张瑞岐副院长回来后，面对这样的既成事实，也就首肯了。
　　谈起这件往事，陈彭开心极了。
　　他笑得十分轻松：“这么贵重的进口教学设备，总是要有地方安装吧？”这套英国制造的solartron动态测试设备最初的安装测试，还是困难重重的。为此，他有目的地出国访问学习，“出去看看外面的世界，增长些知识。对自身的业务，也是学习和提高的机会”。他很认真地对英国的机械测试设备，做了前期的考察学习和了解。对于加拿大大学在学生大二时，才根据学生的学习兴趣选择专业方向，而且学生毕业前，就由用人单位来校选才，解决学生后顾之忧，使其可以安心做好毕业设计。陈彭以为，这样的培养方式，是值得我们借鉴的。
　　陈彭的工作越来越顺手了。他以为还有些时间，可以去实现更多的想要完成的事情。
　　1993年的五四青年节，学生组织请他去做讲座。那段时间，他已经感到身体不舒服。那天上午他很忙，可答应了学生的事情不忍拒绝。下午，他强忍不适，一步步登上楼梯。到了教室，讲了一半的他，突然不行了……21年了。从医院出来后，他的行走就一直很艰难。
　　今天，回过头来看，他和夫人都认为当初应该抓紧去检查，找出病因对症治疗，病情就不会发展到这种地步。可惜，那一代知识分子总是认为工作第一，个人的一切始终是次要的。
　　不过，对于陈彭老师的身体现状，老俩口很乐观。夫人说：“幸亏陈彭是栓在大脑指挥肢体行动区域。要是栓在吞咽部位，吃东西都难了；栓在发音部位，就不能清楚地讲话了。”
　　走得很慢的陈彭老师，为了锻炼肢体协调能力，开始学习弹奏电子琴，家里不时传出的乐曲，是他依然延续着青年时代对生活的态度。他开始学习书法、绘画，强制性地要求自己握紧毛笔，去抒发对生命的渴望，家里到处悬挂着他的作品，那遒劲的笔锋，是他顽强意志的体现。他还开始使用计算机，用网络联系着国内外的同学之情。
　　这些年，夫妇俩牵手去了海南，一住就是半年。那些日子，他们每天都要在海滩边漫步，在傍晚的斜阳中，在椰树下被微风轻轻地拂面。学校离退办组织出游，他们也积极参加，不爬山，就坐在山脚下，静静地品味着大山的气息，也是一种心情的放松。他们还一同去过鸟巢、森林公园。
　　我收起采访记录，看看时间，已经超出了1个半小时。我有些不好意思，陈彭反映真快，马上说：“没关系，还要表扬你。”没挨批？我有些得意，索性请他谈谈对人生的感悟。
　　他认为，用三句话就可以总结出人生的三部曲：一是路漫漫，上下求索。在年轻时不知道什么对自己最重要的阶段，要学会求索；其二是明方向，艰苦奋斗。一旦明确追求的方向后，就要努力去奋斗；第三则是晚年获果实，颐养天年。在有限的时间里，放松地休息养生。
　　陈彭家里订着几份报纸，有《中国电视报》、《中国剪报》等。平时他很关心时事，手头一直没有断过书籍。谈论起时下过度装修成风，他们认为家是用来放松的地方，一味地讲究奢华是没有意义的。我喜欢他们夫妇这样直接地表达喜爱什么、反对什么的态度。
　　还有，因为采访曾闻问老师时，她拒绝再使用院长一词。故而以此为范本，对今后所有卸任的院校领导的采访报道，一概称为老师。这是发自心底的尊重，也是一种平等的体现。
　　在曾闻问老师和陈彭老师身上，我也同样感受到了他们是把当院长的那段经历，作为工作中的一个阶段来对待和总结。就像季羡林先生对白岩松说的：“没有必要说我多么高尚和伟大，分工不同，我分到了这一行，怎么办？”
　　当这种平等和平视，成为我们生活和工作中的常态，我们才会真正地开掘出所有的潜能，去将所从事的工作和事业的过程，视为一种快乐和美好。当我们每一个生活在校园里的人，在平等和平视中得到尊重和信任，那时的校园一定是最美丽和谐的。
　　陈彭老师的精力和记忆力都很棒。将初稿传给他后，我们对照着打印稿一起修改时，他可以凭借记忆去找出第几页的哪个字错了。陈彭也是极为严谨的。他一遍遍逐字逐段地仔细的审核校对，哪行那段哪句话有问题，他都不会放过。有的地方他有看法，就很委婉地询问：“这段写在这里会不会引起争议？”他表达观点时总是那样的温和、亲切，让人没有半点顾虑，你可以轻松地与他共同探讨一步步走来的事实。一次次电话打来时，他总是会问：“没有影响你休息吧？你吃饭了吗？”每次放下电话，都觉得很温暖。
　　时间都去哪了？当看着他和张老师眼睛花了，行动迟缓了。可依然将今天的日子过得这样平静、自如和享受，不由得不去佩服欣赏。他们平和地一路荣辱与共，至今还能相依相伴，去分享晚霞中金色的余晖。这样的人生境界，值得他们珍视和骄傲，也值得我们去学习和欣赏。