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热血丹心育桃李，栉风沐雨做园丁。从华电本科生的身份到成为博士、博士后，再到现在的研究生导师，杨文刚心中一直牢记着两个字：责任。从教十二年以来，他时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己，以一个优秀共产党员的标准要求自己，在平凡的岗位上做出了优秀的业绩。
追求进步 优化教学
刚进入华北电力大学学习的时候，杨文刚坦言自己心中其实是迷茫的，但他坚定地认为，不管自己方向是否明确，都要把当前的学习搞好。并且，只具有学习专业知识的能力是不够的，还要培养组织策划、人际交往和自我提升的能力......正因为严于律己，注意提升和专注认真的态度，他在求学的路上越行越远。从本科生到现在的硕士生导师，这仿佛是一个很自然的循序渐进的过程。在加拿大留学期间，杨文刚对加拿大良好的学习氛围深有感触，教授和学生专注认真的表情令他至今记忆尤深。他表示自己也向往这样的学习氛围，这对他的研究学习有很大帮助，也对他以后优化教学工作起到了重要的作用。
杨文刚老师说，教学工作永无止境，虽然自己的课堂教学得到了师生的认可，但始终对课堂教学工作心怀敬畏与焦虑，担心自己对知识的理解、对讲解的组织等不够好、不够到位。正因为他一直保持着严谨的工作作风和认真的态度，在全国高校第七届基础力学青年教师讲课比赛上，在来自清华大学等80多所高校的同台竞争的压力下，杨文刚以笔试赛第二名的好成绩晋级理论力学组讲课比赛阶段，展现了其在解题能力、定性和定量分析能力以及知识的综合应用能力方面的深厚功底，并最终获得了理论力学组一等奖。
杨文刚还坚持在教学过程中将思政与理论知识相结合，挖掘中国科技进步中的理论力学内容，力图讲好中国力学故事来有效激发学生的爱国热情和民族自豪感。他常常引用一些独特的案例，深入浅出，在讲好专业知识的基础上做好思想引领工作。比如他曾运用基础力学课程思政的典型范例，如在速度瞬心法中的“团队意识与核心思想”、力系简化理论中的“透过现象看本质”，巧妙的将理论知识与思政知识相联系，以正确的价值观引领个人发展，做到了让知识走向道德，转识为智、化识为德，实现了知识学习和个体生命成长相统一的疾呼，彰显了“课程思政”的人文价值。
认真负责 倾情教育
杨文刚作为一位年轻教师，一直牢记教书育人的责任，扎实做好教师本职工作，力求做好课堂教学工作的螺丝钉。“作为教师，讲好课是我的本职，也是我的信仰。”结合他多年的教学经验，从老师的角度出发，他不断尝试新的教学方式，在创新中不改初心，形成了独特的授课方法；从学生的角度出发，他走进学生内心，增加力学课堂的趣味性，有效提高学生的积极性与参与度，师生的完美配合在提高学生培养水平的同时，拉近了师生之间的距离。在课堂上，他重视学生状态与课程设计，授课内容生动形象，并创新出线上高效互动与线下有效翻转相结合的教学模式，这样独特高效的教学模式也是杨文刚老师深受学生喜欢的原因之一。一位学生在课程结束后这样评价他：“杨老师严谨的治学态度，是我最深刻的体会，作为他的学生，我深切感受到他是一位对待课程认真，对待学生更认真的好老师！”他的暖心交流，启发思路的方式，也带给学生自信自强、轻松温暖的求学生活。
疫情期间，课程教学难度加大，而此时也是力学课程难度大、补考学生多的阶段。为帮助学生纾解抗疫和学习压力，应对即将到来的补考，杨文刚开设线上补考课堂，供有需要的学生参加。补考课堂的课程每个周末两次，整个课程持续6周。同学们纷纷珍惜此次机会，每次直播课平均有80人左右参加。为了回馈学生的努力，杨文刚对学生提交的作业进行了全批全改，并通过问卷、单独沟通等方式和学生沟通，了解学生不及格的原因，并在讲课的过程中对学生进行方法、态度的引导。在最后的补考中，考试题度和以往相当，但最后的及格率达到了95%以上，远远高于以往的补考。在此期间，作为教研室副主任的杨文刚不仅需要负责教研室的教学组织、抗疫管理等工作，还需要进行正常的课程教学。万般忙碌下，他始终坚持最初的想法。尽管没有面对面教学直观易懂，但他仍克服困难，帮助学生顺利补考。他的认真负责，让很多学生突破课程、重获自信，更获得家长的一致肯定。
杨文刚认为，高校教师应积极响应国家、社会需要，展现战斗精神，以高质量的研究成果筑牢研究基础，争做教研、科研工作的排头兵。他积极投身教学研究和改革，主研省级教改项目3项，作为主讲人进行《理论力学》省级精品在线开放课程建设，积极打造课程资源精品化、线上线下相混合、力学能力全培养的基础力学金课。在指导学生参加多类型力学学科竞赛过程中，杨文刚更是亲力亲为，不断为学生打开思路，讲解题型。经过共同努力，由他带队的学生们多次获得省级以上奖项。他钻心研究时体现的尽职尽责、勇攀高峰的精神，也让学生们耳濡目染，形成了勇于创新、严谨求实的学术风气。
栉风沐雨 春华秋实
从2000年到现在，20年的岁月时光使杨文刚对华电产生了一种特殊的情感，“彼此相伴了这么久，华电就像是我的亲人。”华电于他，已经不仅仅是一个单位，一个平台，更多的像是一起并肩奋进的兄弟，人校之间有了融合，有了情感，呼吸吐纳仿佛都有了彼此的节奏。
20年在华电，13年在育人。这13年以来，是夜以继日的埋头苦读，是挥汗如雨的奋笔疾书；是书桌前的坚持，是讲台上的坚守，杨文刚为教育工作贡献出了自己的青春与心血，但同时他表示，这个工作也为他带来了很多，其中最重要的，便是温暖。在需要理性思维的机械专业工作，与人打交道的教师身份充分中和了这种“冰冷”。课堂上学生充满对知识的渴求的双眼——杨文刚形容为“闪闪发光的”；领奖台上听到的同行们认可的赞扬和掌声；已毕业学子正纷纷走向光明未来，于杨文刚来说，都是一种鼓励与支持。“虽然教师的工作很多时候都是在默默无闻的付出，有时候甚至接收不到及时的反馈，但我依旧会坚持最初的信念，以为学生学校服务的意识与精神坚持下去，如此，必能守得云开见月明。”
都说医者父母心，师者又何尝不是父母之心。当谈及对学生的期望时，杨文刚表示：“学会学习。一方面是狭义的，学会学习专业的理论知识；另一方面则是广义的，学会提升自己的各种能力，不断进步，成为社会需要的全方面发展的优秀人才。”同样地，杨文刚对2020届新生也寄予厚望。看到朝气蓬勃的新生迎面走来，他感到了由衷的喜悦。“靡不有初，鲜克有终”，他希望大一的学生们来到了一个新的环境时，能够在未来的四年里保持住蓬勃的朝气，坚守住最初的梦想，抵抗住游戏和小说的诱惑，砥砺前行，顺利毕业，走向更高的平台，让自己的青春不留遗憾。
简介：杨文刚，1982年4月生，河北保定人，汉族，工学博士，副教授，硕士生导师，输电线路工程教研室副主任。2000年9月至2004年7月在华北电力大学“机械工程及自动化”专业攻读本科，获学士学位；2004年保送到华北电力大学“机械设计及理论”专业攻读硕士研究生，2007年4月毕业并获硕士学位；2015年3月在华北电力大学“动力机械及工程”专业获工学博士学位；2016年12月至2017年12月，在加拿大mcgill university进行博士后工作。2007年硕士毕业后，定向到华北电力大学机械工程系工作至今。2016年6月担任硕士生导师。从事输电线路结构分析与智能安全运行技术研究。
主讲《理论力学》、《材料力学》等课程。曾获课堂质量评价“特别优秀”、华北电力大学教学基本功一等奖、保定市大中专青年教师教学竞赛一等奖、全国基础力学青年教师讲课比赛一等奖、中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师奖、河北省教学成果三等奖、河北省科技进步三等奖。