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三寸粉笔，三尺讲台系国运；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
从教二十八年，万书亭不忘立德树人初心，扎根科研教学一线。他不辜负每一份信任，把学生的成长当作自己的使命。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，而他总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳。
烛燃廿载 丹心不改唤真心
“您教学理念中的‘以德立身、以德施教、以德立学’该如何理解呢？”
“以德立身是坚持良好的道德品质，从而为同学们树立一个榜样。以德施教是在前者的基础上施教，才能成为学生健康成长的人生导师和引路人。老师逐渐引导学生成为有事业心、责任感的人，同时培养学生懂得感恩、敢于担当的品质和价值理念。以德立学是强调德学统一，缺一不可。”万书亭在从教生涯中总结出这三个词，并在与学生的朝夕相处中践行着他的教学理念与方针，时刻在教学中反思自我，做到教学相长，与学生共同进步。
在教学过程中，他坚守“不放弃任何一个学生”的教育理念，对于学习有困难的学生，他鼓励他们通过探索自我、挖掘优点来树立自信心，争取不惧险阻、迎难而上。同时，他也设身处地地为学生们着想，在鼓励与监督的同时，和他们一起寻找前进之路，让他们看到未来的希望。
万书亭在担任1401班班主任时，致力于帮助学业困难和少数民族学生，用为人师者的关怀去教育和指导学生。
令万书亭印象深刻的是班上的一位藏族学生，因生活与语言习惯不同，使他在学业上面临困难，加上身体状态不佳，更使他的大学生活雪上加霜。万书亭一直密切关注着他，鼓励他积极与其他同学沟通交流，发挥自己的优势，踏踏实实地往自己感兴趣的方向发展，顺利扫清了学习障碍。在万书亭的勉励下，那名藏族学生逐渐走出困境找到了自己的人生价值与方向，并回藏干出了自己的一番事业。“看到学生的成长和进步，是最让我高兴的事。”万书亭的眼中闪动着满足。
这是万书亭几十年教学生涯的一个小小缩影，也是他以德育人，以德律己，时刻关心爱护学生的真实写照。为人师者的意义可能也正在于此。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。万书亭对每位学生的关怀也正如春风化雨，以温暖与滋润叩开了学生的心门。他的教诲，滋养了一届又一届机械学子；他的课堂，诞生了一届又一届电力之星。
坚守前沿 启发学生走向未来
万书亭的班级以擅长学科竞赛闻名，科技和创新一向是班级的亮点和特色。在从教的生涯中，万书亭先后指导学生斩获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛等的桂冠。在一次又一次的团队竞赛中，他引导学生在合作创新中成长，在克服困难中前行。
“不能一味教一些已经成熟、讲透的知识，必须要让学生感受到科技最前沿的知识。” 万书亭深有感慨地说。在他看来，老师应该鼓励引导学生多参加学科竞赛，把科研成果转化为育人成果，全方位培养学生的科学素养，培养学生攻坚克难、坚韧不拔、一丝不苟的专业精神。
“上课学的一般是已有答案的知识，但学生日后面对的大多是没有答案的工程问题”。万书亭认为解决这些工程问题所需的科学素养，单靠上课很难培养，还必须通过科研，多做科研产品，参加学科竞赛，才能让学生充分掌握。
教学没有科研做底子，就是一种缺少灵魂的教育。万书亭的肩上，不仅有身为教师的沉重责任，还有不少的科研任务。他是学生心目中的好老师，也是河北省电力机械装备健康维护与失效预防重点实验室主任，还兼任着河北省振动工程学会理事长等学术职务，在承担教学任务的同时，他从来没有停止过科研探索的脚步。
万书亭认为，教学与科研的关系就如鸟之两翼，车之两轮，二者相互依赖，相互促进。“科研对教学有非常大的促进作用，只有通过科研掌握最新的技术，才能通过教学把最新的技术传授给学生，从而为学生搭建一个更好更高的平台，引领学生站得高、看得远。”在他看来，作为大学老师，教学和科研哪个都不能丢。
对学生科研能力的培养、对教学的重视、对国家最前沿知识的传授，都是滋养其学生成长进步的重要养分。万书亭就像一个连接学生与学科前沿的通道，透过他，学子看到的不只是繁复的知识，更是最急迫的需求、最先进的科学。他给予学生的馈赠不止那一节节课程，还有走向科研的路标。
巧思妙想 以心血编织前路
除了有自身的一套教学理念，万书亭作为班主任，集学生家长和学业导师职责于一体，他所带的机械1805班连续三年评为“优秀班集体”，14名学生进入“双一流”高校继续深造。担任班主任以来，万书亭先后获评学校十佳班主任2次、优秀班主任7次。在这些瞩目成绩的背后，是他对学生的关心、对教学方法的思考。
良好的班风和学风是一个优秀班集体的基础。在他看来，班风学风的要点不在于管理的严格，而在于学生是否有对未来的期待。现在大学校园里，很多学生都会对未来感到迷茫和困惑，缺乏规划。“师者，传道受业解惑者也”，一个好的班主任应当做好学生的学业导师，及时破除学生的迷惘，加强学习指导，向学生阐述专业内涵、就业去向，让学生明白自己学习的是什么，未来在哪里，提高学习积极性。“如果学生都能对未来树立坚定的信念，班风学风就没有问题。”
在班级的管理上，万书亭充分发挥学生的主动性。“火车跑得快，全凭车头带”，他将每个宿舍的领头羊委以班级职务，负责本宿舍学生的学习、生活、心理等问题，通过管理班委来实现对整个班的管理。同时动态管理班长，团支书等职务，实行考核制。只定好每学年的目标，其余不加限制，在保障学生自主性的同时也保障了班级的管理质量。由于机械系特殊的分班方式，班里学生的课程不同，彼此之间的交流相对较少。万书亭根据学生专业杂糅的特点，鼓励不同专业学生彼此合作，参与竞赛，将劣势化为优势，将班集体化作一个牢靠统一的整体。
“师者也，教之以事而喻诸德也。”这句话，万书亭有更深的理解。在他看来，作为一名工科大学的学生，学习不只是为了考试，还要为日后需要解决的工程问题做准备。在课堂上，他采取理论推导为辅，学习思维为主的教学方式，为学生日后的科研与工作做准备，同时根据学生的掌握程度采用不同的侧重，激发学习热情，鼓励学生互动，注重培养学生独立思考的意识。
从1994年任教开始，在二十八年的教学生涯里，万书亭从不满足于现有的成果，不断追求更好的教学效果、教学方法，支撑他的，就是那颗为学生着想的心。
程门立雪古今传，师训铭心重似山。从《孙子兵法》的“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败”，到习近平总书记说的“立鸿鹄志、做奋斗者、求真学问、练真本事”，万书亭希望同学们树立远大理想，独立思考并敢于探索。同时，他还希望同学们将自己的目标与国家的需求相结合，“华电学子肩负着将来建设祖国的重任，更应坚定理想信念，明确人生目标，满怀激情地投入到学习和生活中”， 万书亭的目光深处，尽是期待。
个人简介
万书亭，中共党员。教授，博士生导师。河北省电力机械装备健康维护与失效预防重点实验室主任，兼任河北省振动工程学会理事长、中国振动工程学会理事、河北省高等学校机械类教指委委员。
自1994年4月任教至今，尽心尽职、牢记教书育人的初心使命。始终坚持以德立身，力争成为学生学习生活的良师益友；以德施教，力争成为学生健康成长的指导者和引路人；以德立学，力争成为学校“双一流”建设的奉献者。获我校第三届“我身边的好老师”表彰。